各版本第一单元课文朗诵的音频目录并给老师们的一封信

各位老师,大家好!


时间过得真是飞快,转眼又开学了。很羡老师们能有一个这么这么长的假期,呵呵,羡慕得流口水……


不过,想来假期越长,一到开学,曾经的悠闲和现在的忙碌对比落差也会越大吧?要么闲得骨头疼,要么忙得骨头疼。嘻,这种“痛苦的折磨”的感觉我不曾有过。所以,亲切慰问一下各位老师啊!


其实,在这个假期里,我比老师更像老师,说得精确点是比语文老师更像语文老师。因为我看了那么多第一学期的课本。从小学到高中,从苏教版到人教版,还有华东师范大学出版社的(是称为沪教版吗?)而且是逐字逐句地看,因为要将它朗诵出来。


平生从来没有一件事做得这么细致和用心,平生从来没有一件事花了这么多的时间和精力。#此前在首页部分显示#


生活中,我是个比较粗糙的人,健忘、路盲、数字概念奇差……(省略缺点无数),所以,当我经常在家里疯狂地翻东西(手机、钥匙、头饰、儿子的学生证、我的工号牌、老公的肩章和领花……)、当我不但忘了自己的手机号码还该死地忘记了老公的号码、当跟我已经吃过两次饭以上并且每一次都隆重地介绍过了的人跟我打招呼时我还傻傻地问老公这人是在哪里见过来着、当我出了居住的小区立马找不着北……这些时候,常常被老公怒斥为:“弱智!痴呆!”


呵呵,不好意思啊,今天真是自暴其短了。


咦?怎么跑偏了呢?要说什么来着?


哦!我是想做一下对比的。我的意思是,生活中我是这么个粗心大意丢三落四的女人,但是做起事来却又那么苛求完美,这两个对立的矛盾,体现在我的身上,其实具有极大的反讽意义。


我做每一件事,特别是公诸于众的事,总要尽自己最大的努力做到最好,以求不在众人面前出丑,更求不给自己留下遗憾。录课文这件事的整个过程更是耗费无数心血,有时候甚至觉得心力交瘁,当然可能也是“痛并快乐着”吧。


儿子上小学后,看到一些熟悉的作家的文字被选进课文,曾经傻傻地想:要是我的文章能被选进儿子用的教材,然后经他的老师读出来,然后介绍作者时,说这是班上某某同学的妈妈!那该会为儿子争得多大的荣誉啊!美好向往中……嘻嘻。


从来没有想到过会用自己的声音演绎这些文字,然后让我的声音响彻在全国的很多课堂。现在想来,这其实也是一件了不起的事情。当我儿子的老师如果无意中用到我的课文朗诵时,当老师介绍朗诵者时,说这是班上某某同学的妈妈!这同样也会为儿子争得一点荣誉的吧?嘿嘿,窃喜中……


哈,咱也别贫了。都是做电台主持人惹的祸啊!想想我曾经是一个非常温婉非常安静非常沉稳的女子,做了电台的兼职主持人后,都快变成话痨了。


咳咳咳,真的言归正传了哈!感谢中华语文网为我提供了这么一个展示自我的平台。其实说到感谢中华语文网,首先得感谢五六年级版的王四平老师。因为先是认识他,做过他的作者,然后在他的强烈引荐下,在中华语文网建了一个博客,然后为了胡乱应付王老师所说的“一个星期更新一次”(才开始真的是胡乱应付啊,因为我在搜狐上有博客,不想建两个),我把在电台节目当中录过的一些散文朗诵传到这边来凑数。想不到,就此认识网管,就此认识很多认可我声音的老师。


后来语文网有人建议我把课文制作成音频文件供老师使用。于是接手做。反正我做的节目是一档文学节目,也经常向听众朋友们推荐一些名篇的。才开始我以为是做着玩,想不到鹃子却动了真格,起草了合同。我立马就吓傻了。天哪!如果在合同上签字,不就是要负法律责任了吗?这辈子没跟合同打过交道的我把合同带给正常跟合同打交道的老公看。他说没事,只要你不违约就好了嘛。再仔细地看那些约定,发现我都能做到,于是生平第一次在合同上签了字,很有阿Q画圆圈时的惶恐。我也立志将名签得好,但那可恶的笔也是非常不听话,以至平日里写得很潇洒的名字落在合同上却丑得不成样子。


这合同一签,就觉责任重大了,虽然鹃子一再安慰我那不过是一种形式,然而还是不能给自己减压。(我这辈子成不了大器是有理论依据的吧?


鉴于时间和篇幅关系,录课文的辛苦不在这里赘述。接下来的才是我要说的正事。


录了很多课文,自己都觉得很乱,理不清头绪,甚至当有的老师问我是否有某篇课文的音频时,我都不能确切地说出哪些已经录过哪些还没有。当事人都这样,想来如果老师们下载,更是找不着北,于是下决心整理。在这里给出的便是一个相对清晰相对有条理的目录了。鹃子说这学期按单元给出音频,于是我也按单元列出了。我不懂音频下载地址,但是,我在这里给出的课文题目,您可以到中华语文网的资源栏目中去找,或者直接问管理员好了。


另外,前些日子,无意间在百度MP3上搜音频时,居然不经意间发现搜到了自己的课文朗诵,当然,那都是片断版的。所以,如果您的电脑也像我的一样,打开相应的课文下载页面试听不了时,您可以到百度MP3上写上课文标题加上我姓名字母的缩写jym ,然后可以听到片断版,然后可以帮您决定要否下载完整版的。呵,不好意思啊,下载是要点数的。这是网站的规定,我也没有办法哦,而且我签了合同,不能私底下传给您哦!所以拜托不要私底下跟我要课文音频,我不能违规的。再有,还有很多老师咨询我关于文章配乐的问题,老实说,这是个比录音本身更为困难的事,我甚至在这方面花的时间和精力比录音还要大许多。关于配乐,很多都是经过我剪切、组合的,所以,我的配乐很多都是全国独一无二的,因为那里有我的创意,还有,我的配乐都是后期制作的,文章的速度跟着配乐调整,所以,即便提供给您,也不一定能合拍哦。而且有的音乐自己配完也会忘,除非特地用笔记下来,然而制作过程中还是经常忘了记。


还有很多老师加了我的QQ,在这里顺便也打个招呼,我几乎不怎么上线,单位管得紧,而我还是单位上的服务标兵(显摆一下,嘿嘿),不敢也不想违反单位里的规定,所以几乎不登陆。也请各位老师谅解哦!有可能的话,在这里留言或发表评论比加我的QQ还要方便许多。


希望得到您的支持和理解!


另,如果对课文朗诵有什么意见,请拜托用小小的声音告诉我啊,千万不要指责我打击我啊,我是个特别容易被挫伤的人,呵呵。


附上这学期第一单元可以下载到的文章篇目:


人民教育出版社:


二年级上册:《黄山奇石》            《植物妈妈有办法》


三年级上册:《我们的民族小学》  《金色的草地》 《爬天都峰》 《槐乡的孩子》


四年级上册:《观潮》    《雅鲁藏布大峡谷》   《鸟的天堂》    《火烧云》


五年级上册:《窃读记》   《走遍天下书为侣》   《我的“长生果”》


六年级上册:《山中访友》  《山雨》  《草虫的村落》  《索溪峪的“野”》


七年级上册:《在山的那边》               《走一步,再走一步》


                        《蝉》                《贝壳           《紫藤萝瀑布》


八年级上册:《蜡烛》             《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》


                        《亲爱的爸爸妈妈》


九年级上册:《雨说》    《星星变奏曲》    《蝈蝈与蛐蛐》    《夜》


高中第一册:《再别康桥》   《死水》    《赞美》   《错误》   《致橡树》 


《面朝大海,春暖花开  《致大海》 《篱笆那边》 《我愿意是急流》


高中第五册:《人生的境界》   《人是什么》   《庄子:在我们无路可走的时候》


江苏教育出版社:


三年级上册:《让我们荡起双桨》  《学会查“无字词典”》  《做一片美的叶子》


四年级上册:《老师您好》    《但愿人长久》      《秋天》


五年级上册:《师恩难忘》        《陶校长的演讲》


六年级上册:《我们爱你啊,中国》   《郑成功》   《把我的心脏带回祖国》


七年级上册:《为你打开一扇门》  《繁星》   《冰心诗四首》  《安恩和奶牛》


八年级上册:《七律 长征》            《长征组歌》之《四渡赤水出奇兵》


             《长征组歌》之《过雪山草地》                 《老山界》 


九年级上册:《鼎湖山听泉》  《林中小溪》  《飞红滴翠记黄山》  《画山绣水》


高中必修一:《沁园春 长沙》         《致青年公民》        《相信未来》


《六月,我们看海去》      《十八岁和其他》        《我的四季》  


《青年在考虑选择职业时的考虑》          《我的五样》


高中必修三:《祖国山川颂》        《长江三峡》       《发现》      《北方》 


                        《祖国呵,我亲爱的祖国》               《祖国土》


华东师范大学出版社:


高一第一学期:《沁园春 长沙》   《跨越百年的美丽》  《生命本来没有名字》


高二第一学期:《读书示小妹十八岁生日书》  《获得教养的途径》 《幼学纪事》


高三第一学期:《雨巷》                  《荷塘月色》  


新学期到了,如果课文有变动的话,拜托老师们也告诉我啊!谢谢!!


 


 

写在纪云梅音画空间开通之际

早晨打开手机,看到网站管理员的一条信息跳了出来:“老师,专题已经做好,在中华语文网首页上,上网看看吧,很美!”信息发出的时间是昨天下午6点多,而那个时候我已经关机了。


早在建博不久,就有人在我的音画作品后留言,提议让我做一些课文朗诵,供老师下载。那个时候,我把这个当笑话来看。后来,有更多的人留言,说是喜欢我的声音,并且请我朗诵一些作品。我开始想,是不是我自认为很沧桑的声音在别人的耳朵里却是很富有磁性?等到这里的管理员向我征求意见,请我朗诵一些课文,并且提出中华语文网想为我提供一个专门的空间来发表朗诵作品时,我终于决定重新审视我的嗓音资源。#此前在首页部分显示#


我开始考虑是否该接受这样的一个建议,因为这毕竟不同于我平日里做节目。心情好时,精力佳时,可以在一档节目上多花点时间,逢到特别忙的时候,也能胡乱对付一期(嘘!可别让咱们电台领导听到)。有时候即便读错了字读偏了音,也只是首播和重播放上两次,也就是说,最多只听到两次罢了。偏偏我们当地的听众都特别宽厚仁慈,因为我的节目在市里获过几个一等奖,加之认可我的人又多一些,于是格外照顾我的面子,几乎从来不作批评——这越发让我不求上进起来。


但是,朗诵课文不一样。如果供一个老师下载了,是要放给一个班或几个班的学生听的。数个老师下载呢?听到的人就更多了。孩子的耳朵是灵敏的,孩子的眼睛是明亮的,而且,孩子的批评是不留情面的。我的儿子回来就曾用鄙夷的口吻对我说过:“老师放给我们听的课文音频,还读错字,读漏字,而且普通话都不准,读什么读!”那个时候,心里“咣当”一下,当时就想,会不会有孩子也以这种口吻对他们的父母或老师这样说我的朗诵呢?我亲密地搂着儿子,“厚颜无耻”地问:“你觉得你听到的,跟妈妈比,谁的声音好听?”儿子轻轻地拂开我的手,看了看我,淡淡地说:“应该是你好。”天哪!简直是天籁之音啊!当然,儿子的判定并不能说明什么问题,因为“儿不嫌母丑”。何况问话之前,我还讨好过他,不排除恭维的嫌疑。但是,不得不承认,他的肯定还是给我一定的鼓舞和激励的。


于是借来小学到高中的所有语文课本。很奇怪的是,做节目时,几乎不怎么要查字典,觉得没有多少拿捏不准或不敢读的字。哪知到了读课文时,看看这个字也值得怀疑,看看那个字也值得怀疑,于是圈圈点点,一篇课文往往要画上一二十个圆圈。其实百分之八十的字放在节目中都是不容置疑的,但是,放在课文中,就对自己怀疑起来,生怕读错。做节目的时候,添字漏字甚至添句漏句都是随心所欲。课文不行。我比较讨厌读课文时自由发挥,哪怕凭空多出“的地得着了过”来。


对于朗诵课文,我真的是太过谨慎了。但是,不谨慎又怎么办呢?如果读错字,不但要遭老师的耻笑,不但要辜负中华语文网对我的厚爱,最最不能容忍的是还得落个误人子弟的罪名。我知道,一个学生老师那里得到的错误信息,往往是最难更改的。


只是,即便如此谨慎,我仍然不敢下断言,说:“我的课文朗诵是无错版的!你可以怀疑我的感情把握得不准确,可以怀疑我的音色音质不是很好,但是,你不用怀疑我读错字读漏字读偏音!”其实我很想这么说—-当然我是照着这个方向努力的,每一篇课文要熟悉无数遍,读完后,最起码要听两遍校对。但是,依然不敢宣称一个字没有读错。特别是有一些课文的外国音译名,有的字本身就有多种读法,放在别处,还能根据意思分析得出来,地名人名中怎么办呢?比如我记得儿子学过的一篇文章当中就有个人名叫“调达”的,这里是读tiao (二声)还是读 diao(四声)呢?如果读其中的任何一种,你会不会就认定我读错了呢?


其实肯在这个人才云集的中华语文网建一个专门的课文朗诵网页是需要一定的勇气的,而且是在代表最高水准的语文老师面前。这点,我甘做第一个吃螃蟹的人。欢迎全国各地的老师多提宝贵意见,如果发现读错的地方,给我指出来,我可以及时更正。只是,拜托批评的时候,声音请温柔一些、再温柔一些,好吗?呵,虽然活到一大把年纪了,脸皮还是那么薄嫩,心理还是那么脆弱。你们对同一篇课文毕竟是读了多遍或者读了多年,除了自己的理解和把握之外,还有多种教辅书可以参考,但我不是老师,很多课文只是依稀记得做学生时学过,而且绝大多数新的课文,在我读的时候,还只是第一次看到。所以,你们在普通话的问题上可以多计较一些,别的方面,请多加宽容。毕竟,《中华语文网》和我的出发点,都是良善而真诚的——希望我们能在这块土地上取长补短,共同进步!


最后,我想告诉网管,网页我已经看到了。做得那么精彩!心里更是忐忑得慌了。我真的怕承担不起这份特别的礼物!我还想对网管说的是,如果能够点到哪篇文章就能听到哪篇文章的朗诵就好了。即便是设了下载的权限,也得在听到后,决定用不用下载吧?毕竟下载一篇是需要两个点券的(什么叫点券呢?也不太懂)。如果下载下来,发现相当不对自己的心意,不但有下载和删除的麻烦,还要有白白花掉两个点券的懊恼。嘻嘻。


我在开博的第一篇文字当中说过,希望我的到来,能够给大家带来温暖。但愿通过中华语文网认识我的人都这样对我说:“纪云梅,我们看到你的努力了!”


那委实是对我最高的评价。


各位老师如果对我有什么要求或者建议的话,不妨给我留言吧!


再次拜谢各位对我的关注!谢谢你们!


 附上音画空间的链接:http://www.zhyww.cn/zhuanti/jym/index.asp


在音画空间里找不到的音频,还可以到我的派派播客里去下载。两个地方相加,就是我做的课文录音的全部了。http://my.piekee.com/jhjym


 

纪云梅课文朗诵:《春》——朱自清




盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。


一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。


小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。


桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 #此前在首页部分显示#


 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。


雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠的。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。


天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也都赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。


春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。


春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。


春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。